Nouvelles ressources pédagogiques : de la production de fromage au match de football
23.01.2025
En collaboration avec des intervenants externes, éducation21 a produit cinq nouvelles ressources pédagogiques sur les thèmes de l'eau, de l'espace de vie, de la migration et de l'énergie. Elles complètent les dossiers thématiques existants et sont disponibles gratuitement dans le catalogue d'éducation21.
Les cinq nouvelles co-productions aident les enseignant.e.s à développer les compétences EDD de leurs élèves. Ils travaillent ensemble sur des questions pertinentes autour de la durabilité, réfléchissent à leur propre comportement et apprennent à adopter différentes perspectives sur un même thème et à penser en système, de manière créative et critique.
Des approches méthodologiques variées et vivantes
De la balade EDD au jeu de rôle, les approches méthodologiques proposées sont variées et vivantes. Elles favorisent un apprentissage actif et interdisciplinaire et intègrent l'environnement local pour permettre aux élèves d'agir dans leur environnement quotidien. Avec cette base de connaissances commune, les enfants sont en mesure de discuter ensemble des questions posées dans les ressources. Ces cinq nouvelles productions, destinées aux cycles 1 à 3, sont basés sur une pédagogie centrée sur l'élève, sur la recherche-découverte et la coopération.
Plus d'EDD grâce à la coopération
Ces ressources pédagogiques ont été élaborées par éducation21 en collaboration avec le Parc naturel Beverin, l'Ökozentrum, Biosphère UNESCO Entlebuch et les associations Ville-en-tête et IRAS COTIS - Dialogue en Route. Elles sont disponibles pour la plupart en français, allemand et italien et peuvent être téléchargées gratuitement dans le catalogue d'éducation21.
Les cinq ressources pédagogiques en détail
Où est passé le fromage ? : Un mystery autour de l'eau et de sa raréfaction en montagne
Méthode : Mystery
Partenaire : Naturpark Beverin (GR)
Niveau scolaire : Cycle 2
Le mystery EDD s'articule autour du thème de la pénurie d'eau dans les montagnes. Les élèves résolvent des énigmes afin d'identifier les liens entre l'exploitation des alpages, le changement climatique et les ressources en eau dans un contexte local et mondial.
Un espace pour toutes et tous! : Balade EDD pour explorer l'espace public dans la Vallée de la Jeunesse (Lausanne, VD)
Méthode : Balade EDD
Partenaire : Association Ville-en-tête (VD)
Niveau scolaire : Cycle 1, Cycle 2
Avec Un espace pour tous et toutes !, les classes peuvent partir à la chasse au trésor dans la Vallée de la Jeunesse à Lausanne. Le parcours pédagogique incite les élèves à s'interroger sur ce qu'est un espace public, sur son importance et sur la manière dont il peut être utilisé.
Was macht einen Wohnort lebenswert? (seulement en allemand)
Méthode : Balade EDD
Partenaire : UNESCO Biosphäre Entlebuch (LU)
Niveau scolaire : Cycle 2
Sur la balade EDD, les élèves cherchent des réponses à la question : qu'est-ce qui fait qu'un lieu de vie vaut la peine d'être vécu ? Sur un sentier culturel existant dans l'Entlebuch, six postes sont consacrés à six domaines thématiques autour de l'espace de vie « village ». Il s'agit par exemple de la mobilité et de l'habitat, de la santé et de la participation.
Une ficelle en route : Une activité pour tisser des liens sur le thème de la migration
Méthode : jeu de rôle, ficelle
Partenaire : IRAS COTIS – Dialogue en Route (Suisse)
Niveau scolaire : Cycle 3
Sous la forme d'un jeu de rôle, les élèves se familiarisent les contextes de la migration. Ils discutent, entre autres, sur les liens entre le changement climatique et la migration. La perspective des migrants les aide à comprendre comment cela affecte les personnes concernées et la société, et les incite à réfléchir à la manière dont ils peuvent gérer la diversité.
ON/OFF - Cartes de mise en situation sur le thème de l'énergie
Méthode : Cartes de mise en situation
Partenaire : Ökozentrum (BL)
Niveau scolaire : Cycle 2
A l'aide de cartes de situation, les élèves reconnaissent les liens entre l'énergie et l'environnement et discutent des chances et des risques des différentes sources d'énergie. Ils réfléchissent à l'impact de leur consommation ou de leur comportement sur la consommation d'énergie et l'environnement, par exemple un court voyage à Paris pour assister à un match de football.